“执果溯因”法在小儿液体疗法教学中的应用

小儿液体疗法在儿科教学中是重点又是难点，也是临床用药的基础。在教学过程中许多教师花了很多心思备课。又在课堂上反反复复地解释和举例，但学生仍反映听不懂，效果甚微。笔者在儿科教学中经分析积累，运用“执果溯因”的逻辑思维。教学效果颇好。