高中数学教师教育观念的创新被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》的颁布,对高中数学教师提出了更新更高的要求,从而使高中数学教师面临新的挑战。应对挑战,高中数学教师应树立新的数学教育观念,包括树立“以学生发展为本”的现代教育观、课程“四化”观、多维目标观、新的师生观、新的教学观、新的学习观等。

作者赵思林

机构地区内江师范学院数学系

出处《内江科技》 2006年第2期30-30,共1页

关键词高中数学教师创新教育观

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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