摘要
根据办学基础条什和传统特色准确定位，既是同家对高校的基本要求，也是高校生存和发展的关键。《中国教育改革和发展纲要》提出：“制订高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办山特色。”教育部办公厅印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅（2004）21号）将学校定位作为一项内容进行考核。教育部2005年印发的《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高（2005）1号）明确要求：“高等学校要根据国家和地区、行业经济建设与社会发展的需要和自身特点，科学定位，办山特色，办山水平。”
