教师作为研究性变革实践者

最近一些年，有一种说法越来越广泛地得到强调和认同，那就是：在教育变革中（不管变革是全国层面的、地方层面的，还是学校层面或课堂层面的，也不管变革是有关教育组织的、材料的或是方法的），只要这样的变革与教师有关系（教育上的变革又难免与教师有关系），那么。教师或教师发展就是这种变革得以成功的最后保障。