儿童的主要需求与成长环境

本文以黑龙江省4693名小学生思想道德文化状况调研为依据,认为儿童在学习新知、扩大交往、表现自我、尽情玩乐、得到关爱和理解等方面具有强烈的需求。同时,提出由家庭、学校和社区构成的儿童的主要成长环境在需求供给上存在着严重缺位的问题,并据此提出一些有针对性的建议。