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学校管理过程中的学生权利主体思维
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摘要
学校基于法律上的教育契约关系,应当在管理过程中建立以学生为本的学生权利主体思维。然而目前这种权利主体思维是相当匮乏的,这是导致学生对学校文化的抵触的重要因素之一。要处理好这个问题,需要有立法、执法和监督三个方面的基本保障。
作者
张淑娅
机构地区
浙江师范大学法政经济学院
出处
《理论观察》
2006年第1期102-103,共2页
Theoretic Observation
关键词
学生权利主体思维
教育契约
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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