对赏识教育的哲学思考

近几年，赏识教育越来越受到人们的青昧。在我们一直信奉“不打不成才”“棍棒下面出孝子“严师出高徒”等观念下，赏识教育为学校教育吹进了一股清风，为学生的健康成长创造了更好的环境。但在日常教育教学中，相当一部分教师并不理解赏识教育的真正内涵，将赏识教育等同于“表扬”学生，也带来了一些负面效应。本文从哲学的高度重新审视赏识教育，以期准确地认识和实施赏识教育，充分发挥其效用。