思想品德课学习综合评价模式初探

新的《思想品德课程标准（实验稿）》指出：“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德课学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”为适应学生成长和新课程改革需要，加强初中思想品德教育的针对性、实效性和主动性。我们在思想品德课学习评价改革方面作了初步的探索与研究，将知识性考试与学生的思想道德行为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和教师提高的有效手段。