师范生从教心态的调查分析与思考

在持续６年的“从教职业倾向”调查的基础上，描述了师范生从“不愿从教”到“愿意从教”这一职业心态的变化，分析了这一变化的多方原因，提出了强化师范生从教心态的设想。