摘要
新课改下的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．从这点出发，我在总复习中把学生分为三个层次。分别用A、B、C表示．A组要求学生掌握课标中的基本要求的练习题，着重掌握数学基础知识的直接应用；B组要求学生掌握新教材中的例题和中档习题，着重要求理解和掌握数学的基本知识和基本技能，并能用所学的知识解决问题；C组注重揭示知识的内在规律，合理选择有关的数学知识及数学思想、方法，分析和解决具有一定综合性的数学问题和简单的实际问题．具体做法如下：
