给“旧故事”一点新的意味——比较阅读《祝福》与《边城》(节选)
出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2006年第3期40-43,共4页
Reading and Appreciation
-
1陈小飞.把握规律 厚积薄发——2010年高考文学常识和名句名篇考查预测[J].语文教学通讯（高中）（A）,2010(4):60-61.
-
2姜磊.阿Q的“Q”与精神胜利法[J].中学语文教学参考（教师版）,1999,0(7):33-33.
-
3高潮.《阿Q正传》导学创意[J].中学语文教学参考（教师版）,2008(6):43-44.
-
4陈浙豫.决裂的大爱-解读鲁迅《呐喊》[J].大学（指南）,2011(3):40-41.
-
5钱华.《祝福》中“我”的形象与文本意义[J].文学教育,2008(8):92-93.
-
6鄢文龙.高中语文第四册(试验修订本)第一单元 阅读教学构想[J].小学语文,2002,0(2):11-13.
-
7张玉新.人教课标必修3第一单元备教策略[J].语文教学通讯（高中）（A）,2009(1):30-32.
-
8孙悦.雁停江南[J].东方少年（快乐文学）,2016,0(4):51-53.
-
9毛旭东.绚丽人生[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2005,0(10):33-33.
-
10许娜芳.语文教学与人文关怀[J].教育理论与实践（学科版）,2008,28(S1):144-144.
