初中与高中英语教学衔接问题与对策

一、存在的问题 1、初中升高中后学生在学习英语中存在的问题 新课程目标定位是：为了全体学生的发展，为了学生的全面发展．为了学生的个性发展。根据“三个发展”的目标定位，《标准》提出了六个基本观念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源．拓展学用渠道。