出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2006年第3期45-47,共3页
Journal of Educational Development
二级引证文献8
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1陆亚东,张毅.开展“微型课题”式学习评价方式探微[J].基础教育课程,2014(4):6-9.
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2陆亚东,卢新龙.开展“微型课题”学习教师指导的现状与启示[J].教育科学论坛,2014(7):36-38.
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3陆亚东.农村初中开展物理“微型课题”学习中存在的问题与对策[J].现代中小学教育,2014,30(6):52-54. 被引量：1
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4马玉,张毅.初中思想品德课中“微型课题”式学习初探[J].基础教育课程,2014(12):8-9. 被引量：8
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5沈争光.例说初中数学“微型课题”式学习——以“键盘上字母的排列规律”为例[J].基础教育课程,2014(12):10-12.
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6张春艳,黎云祥,王俊.“植物生态学实验”课程课题式教学实践[J].西部素质教育,2021,7(24):153-156. 被引量：1
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7田然,徐士霞.“动物学”实验课程的教学改革和实践探究[J].教育教学论坛,2023(9):52-55.
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8黄羿,付善明,李冬梅.基于课题式教学法的环境经济学课程教学改革研究[J].教育进展,2024,14(2):2015-2021.
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1姜明.关于课题式教学的探讨[J].交通高教研究,2004(4):69-70. 被引量：15
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2叶建华.初中思想品德课课题式教学初探[J].江西教育（教学版）（B）,2006(4):20-21.
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3朱元良.在《物理化学》教学中实现传授知识与培养能力的统一[J].南阳理工学院学报,2010,2(4):115-118. 被引量：1
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4郑雪.小课题式教学在数学复习中的应用[J].教师,2015,0(16):76-77.
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5陈静,丁师杰,金叶玲.“课题式”教学在基础化学实验教学中的应用[J].江苏海洋大学学报（人文社会科学版）,2010,8(8):99-101. 被引量：4
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6马建梅.环境设计专业的“课题式”教学方式改革探索——以常熟理工学院环境设计专业为例[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2014,30(15):142-144. 被引量：10
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7刘思危.大学英语教学方式研究[J].知识经济,2010(8):143-143. 被引量：1
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8兰图,李陵.工科高校设计类课程教学模式与方法的改革探讨[J].大学教育,2015(5):134-135. 被引量：4
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9郅庭瑾.发现学习的两种方式[J].上海教育科研,2001(3):12-15. 被引量：4
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10赵主峰.建构主义教学理论在英语教学中的应用[J].西部素质教育,2017,3(5):233-233.
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