学生实际——创造数学情境的源泉
Students' Reality: Source of Mathematical Situation
摘要
情境的创造要从学生的实际出发．要考虑到学生的原有认知、灵活运用新教材、结合学生感兴趣的问题和其年龄特征，在他们的最近发展区设置合理的、趣味性的情境．
出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2006年第2期87-89,共3页
Journal of Zhuzhou Teachers College
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