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马来西亚独中教材《华文》:文化传承性与工具性的统一被引量：3

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摘要本文从文化传承性与工具性的角度,从马来西亚独中教材——《华文》入手,对教材中"古文阅读训练"与"听说训练"部分进行分析。并参照了同为母语教材的我国大陆《语文》课本以及港台语文教材的编纂情况作些比较,以起到相互借鉴的作用。

作者宋婧婧

机构地区厦门大学中文系

出处《海外华文教育》 2006年第1期44-50,共7页 Overseas Chinese Education

关键词语文教材马来西亚工具性传承性文化华文独中听说训练阅读训练《语文》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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