从心理效应谈职业学校的班级管理

教育心理学认为,学生心理素质决定着学生的学习活动和学习效果。就大多数职业学校的学生而言,智力差异并不悬殊,导致分化的一个重要原因,就是非智力因素的发展存在较大差异。因此,职业学校的班主任必须运用心理学原理来研究学生的心理现状,消除学生在成长过程中的心理障碍,改变消极、被动的心理状态,根据学生的心理特点来设计、组织和进行班级管理。