情感因素提高高职英语学习效果的研究与实践

英语学习是一系列的认知过程,在努力因素相似的情况下,学生成才与否,情感因素,如全情投入、愉快地学习、用坚强的意志克服学习中的困难、有耐心地反复练习等是起决定作用的条件之一。为此,要全面提高高职英语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,同时也要注重学生情感因素的开发,即必须从激发学生的学习动机、增进师生交流、培养学习兴趣、加强学习方法指导、增强学习信心以及正确认识自我等方面入手。