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课程模式与学生的主体性发展
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8
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摘要
学生的主体性特征表现在自主性、能动性和创造性等方面,传统的课程目标模式钳制了人的自由个性,从而阻碍了学生的主体性发展。课程的过程模式把发展学生的自主性、能动性和创造性作为教育的广泛目标, 尊重并鼓励学生的个性特点,有效促进了学生的主体性发展,是适应时代教育理念的课程模式。
作者
肖温雅
机构地区
西南师范大学西南少数民族教育与心理研究中心
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第3期23-24,共2页
Education Exploration
关键词
主体性
目标模式
过程模式
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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