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关于教育权的定位和分配的思考
被引量：
3
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摘要
教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中逐步完善。
作者
田开友
张义清
机构地区
吉首大学法学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第3期44-46,共3页
Education Exploration
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目<转型时期教育法律关系的嬗变与法治对策研究>的阶段性成果(EGB030514)
关键词
教育权
定位
分配
分类号
G40-053 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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教育探索
2006年 第3期
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