例谈立体几何概念的层次教学

通过对重要概念的发生及层次性、重要定理应用的层次教学、重视概念系统化和整体化及其层次性的把握之论述,引导和帮助学生克服了思维障碍,推动了思维多层面的逐步深入地发展,有效地提高了学生的思想素质。