期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
追问大学教学的生命意义
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
纷繁复杂的教学改革、莫衷一是的教学研究不太关注教学自身,而教学自身便是教师的教和学生的学,是教学的本体。且教师和学生作为具有生命意义的个体,其生命意义的彰显与自我认同关乎教学质量。教学作为师生生命历程的组成部分,具有丰富的生命意蕴。然而当前非生命化教学中的诸种弊端如唯知识传授与技能训练取向,使原本具有丰富生命意蕴的大学教学丢失了师生的生命意义。本文在反思生命意义失落根源的基础上,试图倡导一种生命化教学现,传递一些概念和观念,以期带来价值导向作用。
作者
易元祥
陈金江
机构地区
华中科技大学教务处
华中科技大学教科院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2006年第2期9-11,共3页
关键词
教学条件
教学自身
生命意义
生命化教学观
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
31
参考文献
9
共引文献
395
同被引文献
90
引证文献
8
二级引证文献
69
参考文献
9
1
[1]施良方等.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2000:14~16.
2
[2]何光沪选编.蒂里奇选集[M].上海:上海三联书店,1999:1189.
3
程红艳.
教育的起点是人的生命[J]
.教育理论与实践,2002,22(8):17-20.
被引量:142
4
[5]吕渭源.教学改革的走向[M].香港:香港新世纪出版社,1993:43.
5
李小平.
我国大学教与学活动的片面现象反思[J]
.高等教育研究,2005,26(4):67-71.
被引量:39
6
王鉴.
课堂重构:从“知识课堂”到“生命课堂”[J]
.教育理论与实践,2003,23(1):30-33.
被引量:113
7
陈惠雄,吴丽民.
浙江高校教师苦乐源调查与分析[J]
.高等教育研究,2005,26(8):73-78.
被引量:7
8
叶澜.让课堂焕发出生命活力[J].教育研究,1994,(4).
9
蒲蕊.
师生交往在学校教育中的深层意义[J]
.教育研究,2002,23(2):53-57.
被引量:105
二级参考文献
31
1
何瑛.
主观幸福感概论[J]
.重庆师范大学学报(哲学社会科学版),1999(4):73-81.
被引量:93
2
鲁洁.
一个值得反思的教育信条:塑造知识人[J]
.教育研究,2004,25(6):3-7.
被引量:315
3
邢占军.
主观幸福感测量研究综述[J]
.心理科学,2002,25(3):336-338.
被引量:246
4
辛自强,池丽萍.
快乐感与社会支持的关系[J]
.心理学报,2001,33(5):442-447.
被引量:266
5
杨启亮.
论教法在素质教育实践中的张力[J]
.课程.教材.教法,2001,21(6):21-25.
被引量:15
6
雅斯贝尔斯 邹进(译).什么是教育[M].三联书店出版社,1991.33.
7
(美)威廉·巴雷特 杨照明.非理性的人-存在主义哲学研究[M].上海:商务印书馆,1995.222.
8
(德)马克思·舍勒 陈泽环.人在宇宙中的位置[M].上海:上海文化出版社,1989.43.
9
(德)赫尔巴特 李其龙.普通教育[M].北京:人民教育出版社,1989.87.
10
(英)罗素 张师竹.社会改造原理[M].上海:上海人民出版社,1987.141.
共引文献
395
1
徐琴.
师生互动与商务英语课堂教学[J]
.时代金融,2019(33):133-134.
2
李春慧,冯建军.
疫情背景下初中生生命态度现状及对策研究[J]
.教育学术月刊,2021(7):63-69.
被引量:4
3
陈云.
指向深度学习的课堂评价改进策略[J]
.小学数学教育,2022(2):46-48.
4
王思积,王慧琳,马超超,杨利敏,孙露晗.
生命教育视野下青少年体育素养培育研究[J]
.体育研究与教育,2022,37(6):50-56.
被引量:1
5
常亚慧,万晓霞.
契约与私交:合作学习的关系逻辑[J]
.全球教育展望,2021,50(6):67-77.
被引量:5
6
曹淑忠,潘绍伟.
生命体育让人走向自然化[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2008,22(2):32-34.
被引量:7
7
张福娟,江琴娣.
问题儿童不良行为矫正的案例研究[J]
.中国特殊教育,2004(8):52-55.
被引量:12
8
陈彩燕.
创新教育:文化哲学的解读——兼论小学创新教育的文化特征[J]
.教育理论与实践,2003,23(22):4-7.
被引量:1
9
李清臣.
中国课程实施研究:热点透视与未来展望[J]
.商丘师范学院学报,2008,24(7):107-109.
被引量:1
10
赵哲.
基于多元智力理论视角下“生命课堂”的建构[J]
.中国教师,2008(S1):110-111.
同被引文献
90
1
王学俭,杨昌华.
立德树人:中国特色社会主义高校的立身之本[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2018,39(1):54-62.
被引量:88
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
3
王玉衡.
试论大学教学学术运动[J]
.外国教育研究,2005,32(12):24-29.
被引量:111
4
钱兆华,林永政.
理性主义及其对西方科学的影响[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,33(1):92-95.
被引量:4
5
龚奎洪,楼锡锦.
希腊怀疑主义中兴的逻辑根由及其“后现代”色彩[J]
.浙江社会科学,2006(2):122-128.
被引量:1
6
章小辉,陈再萍.
高校课堂教学质量的有效教学评价体系结构研究[J]
.现代教育科学(高教研究),2006(2):64-68.
被引量:71
7
刘万海.
论教学的理性精神[J]
.全球教育展望,2006,35(6):13-17.
被引量:9
8
钱厚诚.
哈贝马斯的知识类型观[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2006,8(3):10-15.
被引量:5
9
杨南昌.
基于设计的研究:正在兴起的学习研究新范式[J]
.中国电化教育,2007(5):6-10.
被引量:64
10
谢文平,陆书建.
关于大学生主体性思想政治教育的探讨[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2007,5(3):84-86.
被引量:29
引证文献
8
1
李雪飞.
偏失与创新:教学观念的演进及其理论基础[J]
.教育理论与实践,2007,27(2):41-45.
被引量:2
2
刘丽梅.
高等数学教学改革的研究[J]
.东北电力大学学报,2007,27(3):48-50.
被引量:1
3
申华岑.
大学教育语境下的传统文化经典阅读[J]
.焦作师范高等专科学校学报,2010,26(1):61-64.
被引量:2
4
何云峰,丁三青.
大学教学的品性、发展困惑及改革路径选择[J]
.中国高教研究,2012(4):104-107.
被引量:29
5
崔华静,尹明雪,何云峰.
大学生主体性思想政治教育探析[J]
.中国农业教育,2012,13(6):22-25.
被引量:1
6
周波,刘世民.
教学学术视域下大学教学的品性及其意蕴[J]
.高等教育研究,2018,39(6):67-73.
被引量:30
7
徐启江,黄云彤,滕春波,宋兴舜.
立德树人视域下高校“人师”与“经师”内涵及自我养成路径[J]
.高教学刊,2021(6):180-184.
被引量:3
8
孙丽芝,陈廷柱.
大学教学项目制治理:逻辑困境、特殊问题及风险防控[J]
.江苏高教,2022(3):43-48.
被引量:2
二级引证文献
69
1
李莉,朱志勇.
亲和的权威:大学本科生课堂中师生互动的个案研究[J]
.教育学术月刊,2021(4):11-20.
被引量:9
2
张哲,赵娜.
“抖音”走红现象对高校思想政治理论课创新发展的启示[J]
.北京教育(德育),2020,0(2):66-71.
3
杨维嘉,李茨婷.
高校英语教师的教学学术实践与发展研究[J]
.外语教学理论与实践,2022(1):92-101.
被引量:6
4
王燕.
构建“三全育人”体系 实现立德树人[J]
.秦智,2022(6):50-52.
被引量:1
5
王信存.
双向换位——高职学生学好高等数学的理性选择[J]
.菏泽学院学报,2008,30(5):125-128.
被引量:4
6
孙小梅,周应国.
大学专业课程教学的复杂性分析[J]
.科技信息,2013(35).
7
尹航.
关于青年教师教学个性构建的探究[J]
.沈阳教育学院学报,2009,11(3):21-23.
被引量:1
8
崔华静,尹明雪,何云峰.
大学生主体性思想政治教育探析[J]
.中国农业教育,2012,13(6):22-25.
被引量:1
9
朱志勇,范晓慧.
教师教学观念的探究:个案分析[J]
.教育学术月刊,2012(12):59-62.
被引量:4
10
李永刚,何云峰.
大学教学组织形式的内在机理及择用机制[J]
.教育理论与实践(学科版),2013,33(3):12-14.
被引量:11
1
易元祥,陈金江.
大学教学生命意义的审视与建构[J]
.大学教育科学,2006(1):33-36.
被引量:5
2
谭淑梅,赵树魁.
高师院校直面基础教育新课改挑战的对策[J]
.大庆师范学院学报,2007,27(2):124-126.
3
王颖洁.
浅谈板报在班级管理中的四种功能[J]
.河南教育(基教版)(上),2005(3):48-48.
4
石笑寒.
思想政治教育视域下大学生媒介素养教育[J]
.思想理论教育,2011(9):87-91.
被引量:8
5
曹卫新.
用中考命题促进礼仪教育[J]
.思想政治课教学,2015(1):65-68.
6
陈军.
创新高校德育 培养创新型人才[J]
.中国高等教育,2001(18):20-21.
被引量:4
7
孟凤英.
高校思想政治理论课程“三维一体”实践教育的价值选择[J]
.黑龙江史志,2012(9):76-78.
被引量:1
8
严宏.
感悟"幸福教育[J]
.教书育人(高教论坛),2001(1):44-45.
被引量:1
9
骆殿兵.
构建富有生命意蕴的思品课堂[J]
.教育(教学科研)(下旬),2013,0(7):38-39.
10
唐智芳.
生命关怀的构建——语文课程的必由之途[J]
.陕西教育(教学),2009(3):31-31.
现代教育科学(高教研究)
2006年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部