关于新旧教材比较及对教学的启迪——以万有引力定律教学为案例

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摘要 l比较新旧教材的意义对教师而言，比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课程标准的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）》第三章第一节“万有引力定律”，

作者冯家明

机构地区云浮中学

出处《物理通报》 2006年第3期19-20,共2页 Physics Bulletin

关键词万有引力定律教材编排教学活动新课程标准案例出版社教师教科书

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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