教学110
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1吴燕华.高中物理概念教学的基本路径探析[J].吉林教育（中小学教育）,2009(3):89-89.
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2赵玉飞.立足本质属性,打磨空间几何概念教学[J].内蒙古教育（D）,2016,0(8):66-66. 被引量：2
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3刘鸣华.浅议初中化学概念教学[J].内蒙古教育（B）,2016,0(10):71-71. 被引量：2
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4接道虎.小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究[J].内蒙古教育（D）,2016,0(8):19-19. 被引量：1
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5宋煜阳.对概念形成教学中认知材料的认识与思考[J].小学教学（数学版）,2008(11):22-23.
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6潘彩兰.通过实验探究,优化物理概念教学效果[J].内蒙古教育（B）,2016,0(11):41-41.
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7曹有荣.小学数学概念教学有效性的研究[J].甘肃科技,2015,31(3):74-76. 被引量：3
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8陈德军.启发新知,开拓思维——一次课例研究与思考[J].数学教学通讯（中等教育）,2014(8):14-15.
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9邹葱芬.借助数形结合 优化概念教学——例谈小学数学概念教学中“数形结合”的运用[J].内蒙古教育（B）,2017,0(4):106-107. 被引量：7
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10王光发.浅谈初中数学教学对学生发散思维的培养[J].焦作师范高等专科学校学报,2011,27(4):87-88. 被引量：2
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