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语文学科如何在阅读教学中实现三维目标
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摘要
随着素质教育课程改革的不断深入,《语文课程标准》指出,在教学中要突出语文学科人文性与工具性和谐统一的特点,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面构建学生语文素养的合理结构;而要体现这种特点,实现这个三维目标,宜在阅读教学中完成。过去,语文学科的教学形成了一种“定势”,如:时代背景及作者的介绍,中心思想的归纳,写作特点的评析等。这些传统教学法导致了语文学习的千篇一律,重视教师的讲风,忽略学生自读体验,忽视培养语感;
作者
严世铭
机构地区
文昌市文昌中学
出处
《新教育(海南)》
2006年第1期42-42,共1页
New Education
关键词
阅读教学
语文学科
三维目标
《语文课程标准》
“过程与方法”
传统教学法
课程改革
素质教育
和谐统一
合理结构
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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