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Krashen的二语习得理论模式对英语教学的启示 被引量:19

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摘要 阐述了Krashen二语习得的基础理论,包括习得与学得的相辅相成的关系、习得的主要途径和方法。把二语习得理论提炼加工成可供具体语言教学使用的方法,并提出如何把二语习得理论运用于我国的外语教学中,为我国的外语教堂提供良好的习得环境,从而提高学得者学得外语的积极性和创造力,达到更好的学得效果。
作者 陈旸
出处 《中山大学学报论丛》 2006年第1期58-63,共6页 Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
  • 相关文献

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  • 8意义在于使用和操作这一理论的主要代表是路德维齐·维特根斯坦.与欧洲结构主义语言学奠基人索绪尔一样,维特根斯坦把语言学习比作下棋.下棋时人并不是把棋子等同于它所代表的物体,而是首先掌握行棋规则.学语言亦是同理.
  • 9文化研究受当代人类学和社会学影响,旨在探讨性别、种族、阶级、家庭之间相互关系的新学科.在英国,文化研究以"伯明翰当代文化研究中心"为代表,主要理论家有:Richard Hoggart,Raymond Williams, E. P. Thompson 和 Stuart Hall.

共引文献53

同被引文献54

引证文献19

二级引证文献35

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