物理教学现代化与教学体系的组织

在教学现代化的课题中,教学体系的组织是一个至关紧要的问题。本文仅讨论课程的教学体系,不涉及培养目标和课程设置、教学计划等问题。广义地说,教学体系的组织还包括教学内容的选择。任何一门学科都是逐渐发展而形成其一定的科学体系的。在早期,人们在生产实际或生活实际中开始积累起一些零碎的、杂乱的知识,随着历史的发展,人类积累的知识逐渐丰富起来,开始有人思考这些知识之间的相互联系,从而判明知识的真伪和重要程度。这种把学科知识组织起来,体现各学科中知识层次性质,说明其间相互关系,并能在一定范围内提供统一解释的知识系统就是学科的科学体系。它反映了学科发展的本质要素。