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“学生拒绝写作”的反思 被引量:2

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摘要 刹一提笔.竞如封冻般凝于笔尖——叙些什么?又谊从何叙起?忘记了有多久没有好好地提笔,只记得初中时一篇篇为了应试的命题作文.如潮地涌来,排山倒海。我只会机械地思考机械地叙事,俨然忘了思想的精灵怎样在想象的空间畅游.如忘了怎样将自己如海的思泉倾注于笔下。由于疲乏,由于厌倦,我开始拒绝.拒绝频繁来袭的习作。拒绝毫无创意的遐想。我拒绝我满脑子的热情花费在我毫无兴趣的白纸上。我麻木地看着别人奋笔疾书。终于有一天,我发现我丧失了叙述自我的能力。我想写,但我已没有这个能力.我的脑子一片空白,我对写作,已经退到了零.我失去了原本跳跃的思维和流畅的文字,我只有羡慕别人的分了。我没兴趣,也没了信心。我能做的.也真的只剩机械了,我现在所希望的。也就是只有考试中写作得一个不拖后腿的分数,也就心满意足了。
作者 贾桂强
机构地区 浙江省湖州二中
出处 《教育科学论坛》 2006年第4期27-28,共2页 Education Science Forum
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