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函数学习中的几对“形似质异”问题
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摘要
在函数学习中经常会遇到“形式相似”而“理解与解法互异”的问题,解此类问题时,由于题型“面熟”而极易陷入误区,造成解题失误,若将它们对比处理,从而加深对它们的理解,便可帮助我们走出误区。
作者
陈志辉
机构地区
河北
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第4期12-13,共2页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
关键词
函数
解题失误
解法
“形似质异”问题
高中
数学
错解分析
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(高二数学、高考数学)
2006年 第4期
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