表扬“泛滥”不太好

在一节小学四年级的数学课上，老师问一个学生：“这个图形有几个角？”学生回答：“两个。”老师表扬道：“棒极了，说得太好了，大家为他鼓掌。”伴随着热烈的掌声，教室里响起了“嗨、嗨、嗨，你真棒”的夸奖声。有的老师认为，学生有一点成绩，就应该表扬，表扬越多越好，力度越大越好。课堂上往往夸奖声不断，“好”声一片。有的学校还开展了“无批评”教育，对学生的任何表现，采取少批评，甚至不批评的做法。