缔结发展盟约 促进教师自主

随着课改的不断深入，我们发现一些教师的发展从热情高涨陷入一个高原状态．习惯于根据学校的要求来跟进自己的行为，没有一种从内心自发自愿的价值追求与发展目标。显然，这是许多学校教师专业化发展所面临的最大瓶颈。