摘要
自媒介素养教育于上世纪30年代逐渐兴起以来，在世界许多国家已经成为具有一定规模的社会运动。媒介素养教育的基本理念，以英国为例，被普遍认为发端于ER·利维斯和丹尼斯·桑普森于1933年出版的文学批评著作《文化和环境：培养批判意识》。在这本书里，作者以保持本国文化传统、语言、价值观和民族精神的纯正和健康为出发点，将媒介素养教育的目的归结为“甄辨与抵制”，即通过媒介素养教育来防范大众传媒的错误影响和腐蚀，自觉追求符合传统精神的美德和价值观。这种将公众和传媒对立起来的保护主义观点，对媒介素养教育的观念和目标影响至深。尽管与英国有关文化价值维护的动机不同，美国的媒介素养教育同样是保护主义的，
出处
《新闻大学》
CSSCI
北大核心
2006年第1期57-60,74,共5页
Journalism Research
