“寓教于乐”还是“欲教无乐”——中国动画应该“将教化进行到底”?

教化性一直是中国动画的一个标签式的特征,然而,因过于追求教化、板起脸孔说教而导致失败的作品也不在少数。本文力求探讨动画片是否一定要将教化功能作为一个创造时必要的考虑,以及“寓教于乐”的思想究竟是中国动画的“保留曲目”还是桎梏。