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辨识有效课程,重建课程的“轨道” 被引量：1

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摘要 有效的课程是具备一定特征的,能够从心理上、功能上达至学生,和学生心灵“际遇”,发生“主体间灵肉交流活动”的课程。树立有效课程意识是重建课程“轨道”精神的必然要求。
作者 龙宝新 折延东
机构地区 陕西师范大学教育科学学院 北京师范大学教育学院
出处 《当代教育科学》 北大核心 2006年第4期24-26,共3页 Contemporary Education Sciences
关键词 有效课程 “轨道”精神
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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共引文献60

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引证文献1

当代教育科学
2006年 第4期

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