期刊文献+

让幼儿在游戏和探索活动中学会认知——兼谈意大利瑞吉欧教育中的方案教学

下载PDF
导出
摘要 幼儿阶段的认知发展是一个不容忽视的问题。意大利瑞吉欧教育体系,以皮亚杰和维果茨基的认知发展理论为主要支撑,创立了一种别具特色的方案教学模式。他们积极有效的教育实践不仅证明了游戏和探索活动是促进幼儿认知发展的理想途径,而且对我国的基础教育改革和幼儿园课程建设产生了重要的影响。
作者 冯江英
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2006年第2期37-39,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献5

  • 1教育部基础教育司.<幼儿园教育指导纲要>解读[M].南京:江苏教育出版社,2002.
  • 2(美)George S.Morrison著.当今美国儿童早期教育[M].北京:北京大学出版社,2004.
  • 3简楚瑛.方案教学的理念与实务[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
  • 4余震球,选译.维果茨基教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1994.
  • 5王厥轩.幼儿园探索型主题活动案例100例[M].上海:上海科技教育出版社,2003.

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部