出处
《中小学实验与装备》
2006年第1期15-16,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
-
1刘平安.纠正认识偏差 端正学习态度——谈大学生在学习方面的认识误区[J].大学教育科学,2003(3):72-73. 被引量：9
-
2周宁医.排除高中生解应用题的心理障碍[J].上海教育,2004(09S):33-33.
-
3翟丽娟.如何在小学数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊（下旬）,2012(11):149-149.
-
4田荣俊.开放——新课程小学作文教学的本质特征[J].现代教育科学（小学校长）,2008(1):55-57. 被引量：1
-
5丁远坤.中学教学中的几种认识偏差浅析[J].中小学教师培训,1996(6):40-41.
-
6潘徐丽.在操作中探究 在体验中提升——略谈数学课堂如何加强动手操作的有效性[J].小学教学研究,2015(4):42-44.
-
7高文波,胡金凤.善待学生的差错[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(06S):28-29.
-
8嵇芳.精心设计初中英语作业为学生成才打好基础[J].成才之路,2013(34):16-16.
-
9黄占林.高中物理验证性实验与探究性实验对比研究[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2010(4):55-58. 被引量：1
-
10王强.“导”的认识偏差与正确把握[J].思想政治课教学,2013(11):23-24.
;
