期刊文献+

教师的自我建构与美好生活 被引量:1

Professionalism Leads to A Good Career for Teachers
下载PDF
导出
摘要 安心从教、甘于清贫、乐于奉献,是我们社会舆论宣传的理想的教师形象,反映出社会对教师职业价值的认定主要在社会功用上.就教师而言,在其漫长的职业生涯中,关注自己职业生活的快乐,为自己规划美好的职业生活蓝图,成为许多教师的追求.教师如何构建自我,本文就此谈一点意见.
作者 李先军
出处 《教育科学论坛》 2006年第3期61-62,共2页 Education Science Forum
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中国教育学刊,1996(6):16-22. 被引量:571
  • 2易凌云 庞丽娟.教师教育观念,内涵、结构与特征的思考[D].北京:北京师范大学,2003..
  • 3J J. Dewey. The Relation of Theory to Practice in Education[A]. Achambault. R(Eds), John Dewey on Education : Selected Readings. Chicago: University of Chicago Press, 1964.101.
  • 4石中英.缄默知识与师范教育[J].高等师范教育研究,2001,13(3):36-40. 被引量:98

共引文献39

同被引文献13

  • 1王晶,杨川,韦莎.贵阳市民办幼儿园教师职业幸福感调查研究[J].长春教育学院学报,2014,30(8). 被引量:4
  • 2唐海燕.农村民办园教师生存状态调查与分析[J].学前教育研究,2007(7):81-84. 被引量:16
  • 3徐淑琴,郅庭瑾.教师身份的伦理思考——基于中国教师身份发展过程的分析[J].教育科学研究,2007(11):9-12. 被引量:10
  • 4孙来勤.身份认同与身份挣扎[D/OL].长春:东北师范大学,2012[2016-02-22].http:ffcdmd.cnki.coril.cn/Arti-cle/CDMD-10200-1013142194.htm.
  • 5Markus H R, Kitayama S. Culture and the self: implica- tions for cognition, emotion, and motivation [ J ]. Psychologi- cal Review, 1991 (2) :224-253.
  • 6Singelis, T M. The measurement of independent and inter- dependent self-const ruals [ J] . Personality and Social Psy- chology Bulletin, 1994 (5) : 580-591.
  • 7Brewer M B, Gardner W. Who is this "we" ? Levels of col- lective identity and self representations [ J ]. Journal of Per- sonalitv and Social Psychology, 1996( 1 ) :83-93.
  • 8Flores, Maria Assuncao & Day, Christopher. Contexts which shape and reshape new teachers'identities:A multi-perspec- tive study [ J ]. Teaching & Teacher Education, 2006 ( 2 ) : 219-232.
  • 9单慧.农村初中新任教师的教师身份认同案例研究[D/OL].上海:华东师范大学,2011[2016-02-22].http://cdmd.cnki.corn.on/Article/CDMD-10269-1011132090.htm.
  • 10费玉聪.鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况调查报告[D/OL].鞍山:鞍山师范学院,2015[2016-02-22].http://cdmd. cnki. com. cn/Article/CDMD-10169-1015350756, htm.

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部