摘要
党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的重大历史任务。建设社会主义新农村,无论是农业的发展、农村的进步,还是农民的致富,都离不开教育的哺育和支撑。为此,必须建设与之相适应的新农村教育,这,是我们的使命,也是我们的机遇。新农村教育应为社会主义新农村建设提供人才支持。培育新农民是建设新农村的首要环节。从一定程度上说,农民的文化素质、技术能力和思想道德水平,直接决定新农村建设的成败。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,是新农村建设的前提和条件。渠县从县域教育的角度,提出了要改变以升学为导向的教育模式,建立一种升学与就业兼顾、普职融通的多元化教育模式,让农村教育真正姓农;宜宾县一中则就农村普高面临新任务如何主动调适提出了一些具体措施,以期给新农村生产力中最活跃的因子“人”注入新鲜血液,从而达到改造和发展农村生产力的目的。新农村教育应为社会主义新农村建设提供智力支持。新农村建设需要调整农村产业结构,大力发展新型农业,离不开农业科技创新和转化能力。教育是新知识、新技术的孵化器,学校是新知识、新技术的传播地,应该根据发展新农业的要求,让学生掌握新知识、新技术,提高他们的综合素质,成为新农村建设的领头羊、示范者。为此,宜宾县柳嘉职中通过推广项目、联系村社、帮扶农户,开展“送知识、送技术下乡”等活动,扩大学校服务“三农”的影响力;宣汉县毛坝职中则围绕当地经济发展的主打项目,做“活”、做好“牛”文章,通过培训“星火带头人”、建立科技服务网点、组织学生“科技赶场”、帮扶科技示范村(户) 等活动,大力传播新知识、新技术,带动了县域经济快速发展。这些地方和学校的实践带给我们的启发是:新农村教育只有在积极服务社会主义新农村建设的同时才能发展自己,成就自己。
