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应对课程改革校本教研的新取向

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摘要教学研究工作在我国已有50多年的传统。不同的课程体系，需要相应的教研制度作支撑，应对基础教育课程改革的深入推进和挑战，校本教研制度在继承优秀教研传统的基础上，有哪些新的取向和新的发展呢？

作者周卫

机构地区上海市教科院教师发展研究中心

出处《教育情报参考》 2006年第1期39-40,共2页

关键词基础教育课程改革校本教研制度取向教学研究工作课程体系传统

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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1周卫.校本教研应对课程改革的新取向[J].宁夏教育科研,2005(1):12-13.
2课程改革校本教研的新取向[J].教育革新,2006(1):10-10.
3校本教研的新取向[J].广西教育,2006(07B):14-14.
4周卫.应对课程改革校本教研的新取向[J].上海教育科研,2005(10):14-17. 被引量：4
5姚斌.浅谈网上交流平台在学科研活动中的应用[J].浙江教育技术,2004,0(1):32-33.

教育情报参考

2006年第1期

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