护生职业心理素质培养的实践

Practice of training of professional psychological quality of nursing students

目的探索护生职业心理素质培养的模式和效果。方法从我校高职护理班中抽取2个班为试验组,另2个班为对照组。对试验组采用心理辅导、自我内化、实践强化三结合的方式进行心理素质的培养,对照组为常规模式。以加利福尼亚心理调查表的中文版本(CPIRC)为工具,在试验前后对两组学生进行调查。结果试验前两组心理调查结果差异无统计学意义。试验后,试验组除自我控制、宽容性外,其余各项得分均提高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);试验组除宽容性外,其余各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论对护生进行职业心理素质培养是必要的、可行的和有效的。