试论科学史在探究式学习中的作用——以浙江教育出版社版《科学》(7-9)年级教科书为例

科学的历史是无数科学家进行科学艰辛探究的历史，科学家的探究不但获得了灿烂的科学成果，而且其探究过程的本身也给我们留下宝贵的财富。在科学教育中，我们应当充分吸取科学史料中所蕴含的丰富的科学营养，使之在学生的探究活动中发挥积极的作用。本文试结合浙江教育出版社版《科学》（7-9）年级教科书的编写经历和使用情况，谈谈科学史在探究式学习中的作用。