学生实验课堂的过程性评价

《课程标准》指出：“对学生评价注重评价与教学协调统一。强调过程评价与结果评价并重。”“活动表现评价为全面了解学生的科学素养的发展水平提供了有效的途径，通过活动表现评价鼓励多样化学习方式，促进学生的全面发展。”学生的实验过程是学生学习活动表现、自我能力体现的一个过程。对这个过程进行过程性评价，是把评价置于真实、具体的情景中，因此显得更为重要、更有意义。