优化课程资源 落实课程目标——从高中新课程“怎样分解力”的教学谈起

《普通高中物理课程标准（实验）》指出，课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一，因此，课程目标的落实需要课程资源提供有力的支持．我区作为国家首批进入高中新课程实验的省区，在实验过程中，我们需要立足教科书、现有实验设备、教师与学生原有的知识和经验等有限的课程资源，寻求有助于三维课程目标的实现、提高课堂教学质量的有效途径．本文就以我市选用的上海科技教育出版社（沪科教版）《物理》必修模块Ⅰ“怎样分解力”的教学为例，谈谈如何有效利用课程资源，扎实落实课程目标．