小专题研究与录像技术——深入进行课堂教学研究的有效途径

传统的教学研究方式主要是教师上课，教研员或学校领导听课，下课后大家坐在一起评课，评课人由于不能完全精准地记录下教学的全过程。因此在评课中往往不能切中要害，看似面面俱到，理论高深，实则是隔靴搔痒，浮在表面。评者是人云亦云，听者是云山雾罩，最后上课的教师不知所云。我们的课堂教学研究就是在这样的一种方式和过程下进行的，长此以往，课堂教学研究缺乏针对性、实效性。严重的形式化、表面化倾向使人索然无味。