摘要
作为一名教师，“教书育人”是我责无旁贷的天职；作为一名品德教研员，我似乎又有一种与教俱来的使命感。因为责任，我似走钢丝，如履薄冰，而倍加用心；因为热忱，我战战兢兢。勤勤恳恳，努力着我的努力。在与老师们共同探讨品德教育的过程中。我时时感受着热情与冷漠，幸福与忧伤，甚至是简朴与高贵。品德课程在当今高唱着新课改的赞歌声和学科知识应试的锣鼓声中，奏动着“困难重重，矛盾多多”的交响乐。尽管品德课程流淌着生活的甘泉。品德课堂追求着生活的诗意。品德教育彰显着生活的哲理，品德教师们喜爱着品德教学。然而，德育“说起来重要。做起来次要，忙起来不要”的现象却随处可见。
