新课标下，教学方法与学习习惯的探究

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摘要《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．”课堂教学是师生双方共同开展的活动．学生的学习过程不只是被动地接受信息、机械模仿，更是在教师的引导下．理解信息、加工信息、主动建构知识的过程．这种建构过程需要通过已有知识和经验来实现．教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯；另一方面要根据数学课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯．

作者侯庆盛

机构地区安徽无为县高级职业中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第3期8-9,共2页

关键词学习习惯教学方法新课标数学课堂教学《数学课程标准》培养学生创设教学情境数学学习建构知识学习过程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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