摘要
自古以来,课堂教学靠的是“口耳相传”,不管是传道、授业、解惑,都离不开语言的表达,教师口语是否生动娴熟,是否具有说服力和感染力,关系到学生能否得到深刻的启迪,人文境界能否得到有效的提升.我们清楚地知道,教师的人格可以感化人格,教师的人格可以塑造人格,而教师的语言是教师人格的外显,这种潜移默化的教育是不可估量的.走进新课改的今天,我们教师应当敢于为自己的语言挑刺,美化自己教学语言,让学生与自己一起健康成长.本人结合多年的数学教学实践,就新课改背景下数学课堂教学过程中的语言艺术进行探讨,以期引起大家的共同关注.