STS教育与研究性学习的整合——新课程背景下高中物理教学的一点思考被引量：1

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摘要要贯彻新课程理念，我们必须改变以往强调学科本位的教学内容与仅仅立足于被动地接受教师知识传输的学习方式，在高中物理教育中大力提倡STS教育与研究性学习．STS教育与研究性学习在培养学生的科学素养等方面具有同样重要的地位，但在高中物理教学中两者的侧重还是有所不同，STS教育强调点的是学习的内容，而研究性学习强调的是学习的方式，只有将两者有效地整合，才能进一步提高教学效益，充分发挥各自应有的作用．

作者黄晏

机构地区江苏海门中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第3期35-36,共2页

关键词高中物理教学研究性学习 STS教育课程背景新课程理念学习方式知识传输教学内容学科本位科学素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2006年第3期

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