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挖掘实验教学功能提高学生科学素养

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摘要新课程中的科学课程的教学是以提高学生的科学素养为总目标的，而科学素养的提高，不仅包括学生对科学知识的获得，还应包括学生对科学知识的获得过程与方法的熟悉，更不可缺少学生对于科学探索过程的体验和对科学事业、科学学习的情感和态度．

作者吕秋婵

机构地区浙江绍兴市第三中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第3期67-68,共2页

关键词科学素养教学功能学生实验科学知识科学课程科学事业科学探索科学学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2006年第3期

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