出处
《教育导刊(下半月)》
2006年第4期23-24,共2页
Journal of Educational Development
-
1廖莉.多元化:儿童角色理论发展的新方向[J].教育导刊(下半月),2002,0(11):11-12.
-
2肖玺.儿童角色意识的培养及其在英语游戏活动中的应用[J].新课程研究(上旬),2009(12):168-170.
-
3王越.3-5岁儿童角色游戏特点及教师的作用[J].集宁师范学院学报,2015,37(4):92-95. 被引量:1
-
4高蕊.我是小小科学家——科学教育中幼儿的角色定位[J].教育探究,2014,0(2):4-8.
-
5秦元东.幼儿园民间游戏的阶段与转化:儿童角色的视角[J].学前教育研究,2012(4):41-44. 被引量:26
-
6何黄海.儿童课堂角色的分析与课堂教学设计[J].教学与管理(小学版),2004(8):50-51.
-
7侯佳,赵微.幼儿园角色游戏的现实困境与精神回归——以“娃娃家”游戏为例[J].早期教育(幼教·教育科研),2015(4):39-41. 被引量:2
-
8侯佳,赵微.幼儿园角色游戏的现实困境与精神回归——以“娃娃家”游戏为例[J].教育与教学研究,2015,29(4):118-120. 被引量:6
-
9彭琴仙.浅谈三年级英语朗读教学[J].校园英语,2014,0(18):114-114.
-
10曹中平.中班幼儿角色游戏中合作能力发展的初步观察研究[J].学前教育研究,1994(2):43-46. 被引量:24
;