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对教师知识研究取向与发展的思考 被引量:6

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摘要 教师知识研究可分为三种取向(教学知识基础研究、教师实践知识研究、教师情境知识研究),且各有不同的研究视角与侧重点。未来的教师知识研究走向是重视教师学科教学知识的研究,注重教师知识的整合性本质,注重在教师与情境的辩证关系中理解教师知识的发展,以及强调教师信念对教师知识的重大影响。
出处 《教育探索》 北大核心 2006年第1期121-122,共2页 Education Exploration
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参考文献8

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